Graines du Changement

Lors de la récente mission de suivi et d’évaluation du Club d’Agriculture à Fria en début de semaine, l’équipe s’est rendue à l’école primaire de Tigué Lako. C’est dans le cadre du projet Graines de Changement. La mission a apprécié le potager développé dans ce vieux quartier de Fria. Les 12 enseignants qui encadrent les quelque 700 élèves ont expérimenté l’initiation de la culture de quelques spéculations aux tout-petits. Ils cultivent des cultures maraîchères telles que le maïs, les concombres et le gombo. Cet instituteur, a accueilli l’équipe du Club d’Agri et a fourni des informations détaillées sur le projet. Selon lui, Graines de Changement a permis de développer une approche pédagogique innovante et a créé un lien fort entre les élèves et la terre. « Lorsque le projet Graines de changement, initié par Madame Pratima, a été lancé, nous avons été invités à participer à une formation. Après avoir suivi cette formation, nous avons été chargés de transmettre les connaissances acquises aux élèves. Nous combinons la théorie en classe avec des séances pratiques sur le terrain, afin que les élèves puissent mettre en application les compétences qu’ils ont acquises. Ainsi, même si certains élèves abandonnent l’école, ils auront acquis des compétences qui leur permettront de subvenir à leurs besoins. On a toujours dit aux élèves que la terre ne ment jamais », explique Mohamed Lamine Camara, enseignant à l’école primaire de Togué LAKO.Cette autre institutrice a souligné les difficultés rencontrées dans la gestion des parasites et des maladies qui affectent les cultures. Malgré cela, elle a salué l’action du Club d’Agri, porteur du projet Graines de Changement, et a exprimé sa gratitude pour le soutien apporté. « Nous avons travaillé avec nos élèves et avons accompli un travail remarquable, malgré quelques défis. Il est important de reconnaître que la culture du maïs n’a pas été couronnée de succès, mais nous tenons à féliciter Madame Pratima, la porteuse du projet Graines de changement, pour son initiative et son soutien. Nous apprécions son engagement en faveur de l’éducation et du développement des compétences chez les élèves », rejouit l’enseignante Bountou Rabi Sylla.L’équipe de coordination et d’experts agronomes et phytothérapie a fait un constat de mi-parcours. Cet ingénieur agronome souligne l’importance de la formation et de la sensibilisation des enseignants et des élèves aux pratiques agricoles durables.« L’objectif du Club d’agriculteurs est d’accompagner les producteurs et d’initier les élèves à la formation en agriculture. Actuellement, nous sommes à l’école de Tigué Lakô, où les enseignants et les élèves ont mis en place un jardin potager. Bien que ce jardin soit de taille modeste, il permet aux élèves d’apprendre les techniques culturales, depuis le choix du terrain jusqu’à la récolte et la valorisation des produits. Le constat que nous avons fait est que les élèves ont choisi d’associer le maïs, le gombo et le concombre dans leur jardin. Cette approche est intéressante, car elle permet de diversifier les cultures et de minimiser les risques. Cependant, nous avons constaté que le maïs a été affecté par des problèmes, tandis que le gombo semble prometteur pour une récolte abondante et régulière », détaille l’ingénieur agronome Ibrahima Bah, consultant chez Topaz.Il prodigue également des conseils aux enseignants pour la réussite du projet graines de changement.« Nous avons également remarqué que les élèves n’ont pas utilisé de planches pour délimiter les espaces de culture, ce qui peut entraîner des difficultés pour l’entretien et la récolte. Nous allons donc leur prodiguer des conseils pour qu’ils puissent créer des planches de culture de taille appropriée 1 mètre de large et 5-10 mètres de long et respecter les normes techniques pour chaque culture », remarque M. Bah.Après ces séances de conseils et de formation, les enseignants ont promis de mettre en œuvre les recommandations formulées pour améliorer la situation. « Les représentants du projet sont venus visiter nos champs et ont formulé des recommandations précieuses. Ils nous ont conseillé de nous référer à eux en cas de problèmes ou de difficultés. Désormais, nous nous engageons à solliciter leur expertise chaque fois que nous rencontrerons un obstacle, afin de trouver des solutions efficaces et améliorer nos pratiques agricoles », Marcel Kova Guilavogui. Après Fria, le Club d’Agriculture poursuit ses visites en se rendant à Kindia puis Faranah, pour continuer à soutenir les écoles dans le cadre du projet Graines de Changement et à évaluer les progrès réalisés. De retour de Fria, Mamoudou Boulléré Diallo, Alhassane Diallo et Binta Tafsir Diallo